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GROUPE DE SUPERVISION


Durée : chaque session, indépendante, dure 6h

Superviseur : Emmanuelle METRAL, orthophoniste, formatrice, coach certifié

Public Concerné : Orthophonistes diplômés.

Objectifs :
- Permettre une pratique orthophonique choisie en conscience
- Acquérir des outils permettant de gérer chaque situation problématique dans les évaluations et prises en charges orthophoniques
- Partager les pratiques
- Gagner en confort quotidien dans l’exercice professionnel

Moyens :
- Echanges autour des problématiques concrètes rencontrées dans l’exercice de l’orthophonie
- Présentations d’outils de communication permettant de comprendre ces problématiques et d’y apporter des réponses personnelles choisies en conscience
- Appropriation de ces outils de communication par des mises en situation

Déroulement : Chaque session est indépendante. Il est donc possible de participer à la supervision en continue ou de manière ponctuelle en fonction des besoins de chacun.
L’abord proposé est le coaching dont le processus est :
- identification de la problématique
- définition d’un objectif
- mise en place du processus de changement
- évaluation du changement obtenu et de l’atteinte de l’objectif
Il ne s’agit pas du supervision avec un abord psychologique ou psychanalytique centré sur le passé.

Quelques exemples de problématiques abordées :

Organisation

« Je souhaiterais limiter mon activité professionnelle mais j’ai du mal à dire non à des demandes de nouvelles consultations … »
« Je suis rarement à jour dans le volet administratif de mon travail (compte-rendu de bilan, comptabilité, …) »


Identité professionnelle

« Je ressens des difficultés à assumer mon statut de professionnel des troubles des apprentissages avec certains de mes interlocuteurs (parents de patients, enseignants, autres professionnels …) »


Intelligence relationnelle

« J’ai du mal à faire passer clairement les informations que je souhaite partager … »

« Je ne comprends pas l’attitude de ce parent qui nie les difficultés de son enfant et ne vois pas comment faire pour l’aider à accepter la réalité et soutenir l’évolution de son enfant … »

« Je m’interroge sur la meilleure façon d’annoncer un diagnostic à ce parent … »



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