SUPERVISION INDIVIDUELLE
Durée : chaque session, 1h30
Superviseur : Emmanuelle METRAL, orthophoniste, formatrice, coach certifié
Public Concerné : Orthophonistes diplômés.
Objectifs :
- Permettre une pratique orthophonique choisie en conscience
- Acquérir des outils permettant de gérer chaque situation problématique dans les évaluations et prises en charges orthophoniques
- Partager les pratiques
- Gagner en confort quotidien dans l’exercice professionnel
Moyens :
- Définition et recherche des problématiques concrètes rencontrées dans l’exercice de l’orthophonie
- Présentations d’outils de communication permettant de comprendre ces problématiques et d’y apporter des réponses personnelles choisies en conscience
- Appropriation de ces outils de communication par une application en situation réelle entre deux séances
Déroulement : Les sessions sont espacées d'environ 2 semaines. Le nombre de sessions est définit conjointement eu départ en fonction des problématiques à traiter.
La supervision se déroule en présentiel ou par Skype
L’abord proposé est le coaching dont le processus est :
- identification de la problématique
- définition d’un objectif
- mise en place du processus de changement
- évaluation du changement obtenu et de l’atteinte de l’objectif
Il ne s’agit pas du supervision avec un abord psychologique ou psychanalytique centré sur le passé.
Quelques exemples de problématiques abordées :
Organisation« Je souhaiterais limiter mon activité professionnelle mais j’ai du mal à dire non à des demandes de nouvelles
consultations … »
« Je suis rarement à jour dans le volet administratif de mon travail (compte-rendu de bilan, comptabilité, …) »
Identité professionnelle« Je ressens des difficultés à assumer mon statut de professionnel des troubles des apprentissages avec certains de mes interlocuteurs (parents de patients, enseignants, autres professionnels …) »
Intelligence relationnelle « J’ai du mal à faire passer clairement les informations que je souhaite partager … »
« Je ne comprends pas l’attitude de ce parent qui nie les difficultés de son enfant et ne vois pas comment faire pour l’aider à accepter la réalité et soutenir l’évolution de son enfant … »
« Je m’interroge sur la meilleure façon d’annoncer un diagnostic à ce parent … »
